2023/05/11

【建构主义7D精品课程开发】案例的三种类型

案例的三种类型段烨上节课给大家分享了关于选择和加工案例的四个原则，那么案例的类型有哪些？在一个课程的开发当中，案例类型的内容分为哪些呢？今天给大家分享的是《建构主义7D精品课程开发》——案例的三种类型

2023/05/04

【建构主义7D精品课程开发】选择案例的四个原则

选择案例的四个原则段烨在举例说明时，用什么样的案例来阐述我们的观点呢？这里就要运用到选择案例的四个原则，这四个原则也是我们在修改、整理和加工案例时的最基本原则。今天给大家分享的是《建构主义7D精品课程

2023/04/28

学习活动开发过程中，3个须遵守的基本原则

大家好，我是小湛~从形式上看，建构主义教学和传统教学最外在的区别就是“老师讲得少，学员做得多”，学员就是通过学习活动来做。因此，学习活动是课程开发中非常重要的一个环节，学习活动的开发有三个最基本的原则

2023/04/28

案例素材采集（Get material）的3种来源

大家好，我是小湛~在课程开发中，正文中最重要的内容就是案例。案例就像树上结的果实，是最吸引人的地方。同时，我们要记住一句话：讲道理不如讲案例，讲案例不如讲故事，讲故事不如演故事。那么，案例来自于哪里呢

2023/04/28

课程主要任务如何明确？两个要点打通主题思路

基于金字塔原理的结构设计流程分为四步，明确课程的主要任务是设计流程的第一步。（课程结构设计四步流程）任务驱动是建构主义“三中全会原则（学员中心、聚焦问题、任务驱动）”中的内容之一，通过任务驱动，能够把

2023/04/28

“问题讨论型学习活动”开发流程四部曲：把知识点转化成问题

大家好，我是小湛~问题讨论型学习活动，就是聚焦某一个结构不良的内容，设计成问题的形式，让学员围绕这个问题参与讨论，由学习者找到解决方案的主题性学习活动。问题讨论型学习活动的开发流程归纳为“C-I-S-

2023/04/28

教学过程中，学习成果设计的5种必用方法

大家好，我是小湛~按照建构主义教学理论，所谓的成果，就是学习者“建构”的表现，通过学习者的意义建构来反映学习效果。 在实际的教学过程中，通过对学习成果的精心设计，可以让学习者实现“有意义的建构”，设计

2023/04/28

设计主题性学习活动过程中，培训师必须重视的3个关键点

↑↑点击上方蓝字关注我们/设为星标吧一起在培训业里建构、成长~段烨 杨雪 | 作者节选自即将出版书籍《建构主义7D精品课程开发》，内容有删减 | 来源网络 | 图片学习活动是教学过程中必不可少的环节，