【建构主义7D+AI精品课程开发】设计课程名称的三个方法

明确了课程的目标后，我们就可以确定课程的名称了。标准的课程名称需要包含两个方面：对象 +内容。通过课程名称就能看出课程的内容大概是什么，也能够想到应该是哪些人来参加培训。

课程就像药品，一种药品有好的名称可能更容易引起人们的注意。有一种药叫“小儿肺热清颗粒”，治疗对象是谁？小儿；治疗内容是什么？治疗肺热；什么剂型？颗粒。相当于把教学内容、教学对象、教学方法都包括了，这就很精准。

一个好的课程名称也要包含对象 +内容，什么人做什么事，什么人参加什么培训，要说清楚。

课程的题目在设计时还可以细分为两类。

第一类是对象已经非常明确，同时课程内容很多，那么可以把内容进行分类，变成一个系列课程。

我们给一家保险公司做新员工入职培训课程开发，引导他们做成了一系列课程，而且让系列课程形成一个整体：公司制度、企业文化、公司发展史、职业生涯规划、财务管理等，形成新员工入职培训系列。

第二类是课程的内容主题是一样的，课程对象层级比较多，可以按照对象进行设计。比如“团队协作”这门课，不同的员工层级的课程目标、内容侧重点、授课方式肯定要有所区别，所以要进行细分。比如团队协作之新员工、基层主管、中层干部、高层领导等。

大家在设定课程标题的时候，可以按照两个思路进行：第一，对象聚焦，内容分系列；第二，内容聚焦，对象分系列形成系列课程。两个思路都是以学习者为中心，以工作内容与能力要求为出发点进行规划的。

有的课程隐藏了对象，不一定非要在题目中显示出来。比如“建构主义 7D精品课程开发”，这个题目中并没有对象，但其实是隐藏了对象—培训师、课程开发者等。比如“安全生产十要素”“五步搞定大客户”一类的课程名称，其实已经包含了对象。

在符合对象 +内容的标准基础上，课程的名称通常有三种呈现方式。

第一种：单标题，直接呈现对象 +内容。比如“基层干部五项管理技能”“内训师授课技巧”“高效领导的委派攻略”。

第二种：双标题，也叫“两段式”。可以一句是对象、一句是内容，比如“安全七戒 —施工现场的安全管理”“开启职场沟通之门—新员工入职培训”；也可以是广告词 +内容，比如“不忘初心—党员干部的党性教育”“你的形象无价—销售精英的形象塑造”。

第三种：三标题，也叫“三段式”。包括广告词、内容、对象。比如“最优秀的人培养更优秀的人：导师七剑 —企业（领导力、内训师、业务、科研）导师的核心技术”。

一般课程的名称尽量不要超过七个字，可以对一些比较长的课程名称进行简化，让课程名称更容易被记住。

课程的名称可以不断优化，形成亮点，从而脱颖而出。本书第七章中“课程的亮点设计”一节对此有详细阐述，可以结合阅读。

1.【建构主义7D+AI精品课程开发】问题收集三步法

2.调整状态的深呼吸法

3.性格分析的管理学原理及作用

4.有意义学习的含义